ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[sharma]

очно-заочная форма это и есть индивидуальное обучение, а заочная - "домашнее", я так понимаю согласно статьи 17 ФЗ Об образовании.

Нет, Вы понимаете неправильно.

А как правильно? Поясните, пожалуйста.

[юрист]

А как правильно? Поясните, пожалуйста.

Очно - заочная  -  вечерняя. 
Домашняя  -  очное обучение на дому. 

[sharma]

А как правильно? Поясните, пожалуйста.

Очно - заочная  -  вечерняя. 
Домашняя  -  очное обучение на дому.

т.е. формы обучения, указанные в статье 17, не относятся к получению школьного образования?

[beshdr]

1 сентября дочка пошла в школу - но учиться не смогла - на подготовишку не ходила, спала в саду и мне посоветовали не менять режим. Учительница на нее жаловалась с самого первого дня, но дома мы все уроки делали и я видела, что трудно, но движение есть, а потом начались больничные и за 3 месяца она болела 6 раз ОРВИ + неделя каникул - потом я узнала, что учительница всячески ее обижала, наказывала, выгоняла из класса - короче, хотела избавиться - при этом ни разу не поговорила и не обозначила проблему - у дочки начался сильный стресс, отторжение школы - я отправила папу на разговор с учителем и он записал его на диктофон. Реально рыдала, когда слушала что она говорит и корила себя, ну как я могла отдать дочку этой злобной мегере? Забрала ее тут же. Нашла другую школу и договорилась о переводе, но в классе не было мест и взять ее смогли только на надомное обучение по справке из поликлиники. Сейчас я вожу ее на индивидуальные занятия 1 раз в день на тот урок, который у учителя свободный - дети уходят на музыку, рисование или физ-ру, + окружающий со всем классом. Ну и вот еще просят справку с ЦПМПК, в принципе, наверное не сложно ее получить, просто мне не нравится, что они очень настаивают, а все говорят вокруг, что не обязаны. Еще раз спасибо всем за отклики и комментарии.

[Елена Сотникова]

А как правильно? Поясните, пожалуйста.

Очно - заочная  -  вечерняя. 
Домашняя  -  очное обучение на дому.

А обучение непосредственно в школе (классе) - это тогда какая форма??

[Наталья Александровна]

@beshdr, да уж, не повезло вам с первой учительницей. В новой школе к вам тоже относятся как-то наплевательски. Почему вы учитесь только 1 урок в день? Возможно, именно поэтому ребенок так сильно отстает в учебе - просто не успевает освоить программу. Руководство вашей школы, видимо, не в курсе, что на индивидуальном обучении полагается выдавать такое же количество часов, как и всему классу. Сомневаюсь, что они смогут что-то изменить в середине третьей четверти и вам придется доучиваться в прежнем режиме. Годовые контрольные наверняка не напишете, но здесь нет вины ребенка, просто ее слишком мало обучали. Советую поговорить с администрацией школы и проинформировать их о том, что закон об образовании изменился и по новому закону ребенку должны были выдать все положенные по программе часы. Пусть поинтересуются в местном отделе образования. Сейчас школы массово штрафуют за несоблюдение этого требования. Вам нужно полюбовно договориться с администрацией о том, что вы повторите первый класс, но уже в полном объеме, а потом уже пусть оценивают ее достижения.

[юрист]

А обучение непосредственно в школе (классе) - это тогда какая форма?

Очная с посещением общеобразовательной организации в общем порядке. Сам так учился.

[Наталья Александровна]

А как правильно? Поясните, пожалуйста.

Очно - заочная  -  вечерняя. 
Домашняя  -  очное обучение на дому.

А обучение непосредственно в школе (классе) - это тогда какая форма??

Очная - это обучение с учителем (неважно, в школе или дома). Заочная - это самостоятельное обучение, учитель только дает программу и принимает контрольные. По закону очно-заочная форма возможна только в 10-11 классах по взаимному соглашению школы и ученика (его родителей). В 1-9 классах заочная форма обучения законом не предусмотрена.

[sharma]

По закону очно-заочная форма возможна только в 10-11 классах по взаимному соглашению школы и ученика (его родителей). В 1-9 классах заочная форма обучения законом не предусмотрена.

@Наталья Александровна, это ФЗ Об образовании пропИсано?
Дайте, пожалуйста, ссылку на статью, хочу сама до конца разобраться в этом вопросе.

[visitor555]

по новому закону ребенку должны были выдать все положенные по программе часы

У нас в области часы эти учителям не оплачиваются .Я спросила перед подписанием договора, каким образом будут выдаваться  остальные 16 часов,и мне сказали,что дистантно,т.е, нам будут присылаться задания и будем их выполнять.Нам такое количество часов не нужно в таком виде.Не хватает здоровья,да и времени ,т.к надо готовиться к экзаменам.Лучше посидим подольше над математикой,чем будем выполнять дистантные задания ,например,по физике,хватит нам и одной физики в неделю с учителем на дому.Поэтому остановились на том ,что все часы (33)будут фиксироваться,а выдаваться 17 часов надомно,которые оплачиваются учителям

[Наталья Александровна]

По закону очно-заочная форма возможна только в 10-11 классах по взаимному соглашению школы и ученика (его родителей). В 1-9 классах заочная форма обучения законом не предусмотрена.

@Наталья Александровна, это ФЗ Об образовании пропИсано?
Дайте, пожалуйста, ссылку на статью, хочу сама до конца разобраться в этом вопросе.

Статья 17. Формы получения образования и формы обучения
1. В Российской Федерации образование может быть получено:
1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).

Статья 63. Общее образование
2. Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в форме семейного образования. Среднее общее образование может быть получено в форме самообразования.
4. Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной основной общеобразовательной программе определяются родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка.

1-4 классы - это начальное общее образование
5-9 классы - это основное общее образование
10-11 классы - это среднее общее образование

Т.е. самообразование возможно только в 10-11 классах.

В статье 17 есть еще такой пункт:
2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

Не нашла, где это конкретно прописано в законе, но мне объяснили, что  очно-заочная и заочная форма - это в вечерних школах, техникумах и ВУЗах. В школах только очная форма, семейное образование или самообразование.

[vesca]

@beshdr, я бы вам посоветовала никуда не ходить. Заставить вас не имеют права. Останетесь, в крайнем случае, на 2 год. В коррекцию всегда можно успеть. Но конечно решать вам, и действовать исходя из интересов ребенка. Общалась с одной мамой, у девочки ДЦП, уровень их знаний не знаю. Пошли в 1 класс в 7 лет в обычную школу. С программой не справлялась, все были на нервах, во второй класс пошли в 8 вид, мама довольна, что реб. успевает. Но 8 вид, это уже диагноз(

[Любовь]

Мы вчера были на ПМПК комиссии, дали нам заключение(8 вид) и забыла я спросить куда мне с ним идти. В поликлинику( хочу чтобы на дому обучали, к какому врачу обратиться?) или в отдел образования(по своему району или в комитет образования) или в школу(а она не знаю где).Это мы первый раз в первый класс собрались, в ПМПК сказали, что с прошлого года необучаемых у них нет.

Наташа, идите с этим направлением сразу в школу по вашему району. И лучше идите прям сейчас - школы все переполнены, многих просто ставят в очередь,мы 2 года назад еле успели попасть. Пришли с документами в школу в июне ,нас попытались отправить в интернат №4 ,если не ошибаюсь ( для опорников). Но в итоге всё-таки взяли, а тем кто пришел в августе-отказывали и ставили в очередь.
А справку о надомном обучении даст психиатр , проходите сейчас,а справку получите уже в августе скорее всего.

[sharma]

@Наталья Александровна, понятно, что ничего не понятно 
Спасибо большое за ответ ещё раз!! Буду дальше разбираться!

[Норильчанка]

А мы вот только собираемся на ПМПК, хотела узнать у бывалых что нужно попросить чтобы написали в заключении? Мы собираемся  в общеобразовательную школу, может можно как-то чтобы учителя еще дополнительно занимались? Тьютора ПМПК должны вписать в заключении? Что еще можно попросить? Адаптированную программу?