ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[Ольга П.]

Прошу совета. Дочь учится в 7 классе. В шестилетнем возрасте были судороги, год лечились у невролога. Диагноз судорожный синдром. Сейчас без лекарств, просто слежу, чтобы не было перегрузов. Но в последние два года в школе дают сильные нагрузки, особенно по математике! А так как с математическим мышлением у нас полный швах, ребёнок в постоянном напряге и ессно не успевает по этим предметам. Хочу перевести на индивидуальное обучение. Что можете посоветовать куда бежать и что ждать.

@Ольга П., я сегодня с сестрой разговаривала - у нее дочь в этом году ОГЭ сдает (тоже проблемы по математике, но речь не о том). Сестра сказала, что если у ребенка есть проблемы со здоровьем (в т.ч. эпилепсия), то необходимо сделать справку определенной формы (какой точно не знаю) - и тогда ОГЭ такие дети проходят отдельно от остальных детей - с другой комиссией и не таким строгим подходом. Вы узнайте об этом, у вас есть еще время. Если есть такая возможность - то обязательно используйте ее. Т.е. это независимо от того, перейдете вы на инд.обучение или нет.

Да, спасибо большое. Нам на родительском собрании говорили об этом. Но боюсь даже на таком экзамене она не сдаст математику. Вот  только четвертные оценки две двойки по алгебре и геометрии принесла. Оставят наверное на второй год.

[Птица Феникс]

@Ольга П., возможно, педагог сильно строгий? Тогда вам действительно на надомное надо. И в любом случае ОГЭ не со всеми остальными. Сестра сказала, что там совсем-совсем другой подход. И вроде даже без камер.
Наша мыртышка (племянница) в прошлом году вот просто с Божьей помощью математику сдала в конце года (молились все родственники). А вот как в этом году ОГЭ - сестра просто в ауте. С репетитором не понравилось заниматься, отказалась и все, не идет. Знаний тоже нет, всё с просветами. Сестра меня уже просит, но мы в другом городе.. очень жалеет, что не рядом.

[Ольга П.]

Да, педагог фанатик математики! Принципиально не завышает оценки. Говорит что на тройку любой может математику знать. Я бы согласилась на тройку, но у нас двойки. Поэтому просто дожить до огэ было бы здорово. Но мы по ходу в 7 классе застрянем надолго. Все никак не выберусь в поликлинику чтоб взять направление на пмпк. То пришлось срочно на реабилитацию с внучкой ехать, то отца хоронила. Не известно, сколько вся эта процедура оформления займет времени, успеть бы до конца учебного года. Может это поможет перейти хотя бы в восьмой класс.

[Птица Феникс]

Конечно, нужно поторопиться. Вы попробуйте сначала записаться или узнать, бывает ли у вашей ПМПК очередь. Мы ждали несколько недель (как раз майские праздники еще выпали). А потом уже врачей пройти. Но у вас может и свободно..

[Ольга П.]

Конечно, нужно поторопиться. Вы попробуйте сначала записаться или узнать, бывает ли у вашей ПМПК очередь. Мы ждали несколько недель (как раз майские праздники еще выпали). А потом уже врачей пройти. Но у вас может и свободно..

Даже в каком направлении не знаю где искать. В интернете только краевую нашла. Но думаю педиатр должна знать и подскажет.

[NAB]

@Ольга П., сомневаюсь что на второй год оставят. Сейчас сильно жестко педагогов насчет второго года пинают. Все равно переводят,тянут и выпускают. Это ведь и в ее работе брак - раз считает что любой может знать на 3 - пксть учит дополнительно. В наши времена доп.занятия были бесплатно в школе с отстающими.

[maria081271]

@Ольга П., Надо в районный отдел образования сначала позвонить и узнать про комиссию.Педиатр тут не причём.Или у директора школы спросить, в какой школе и когда будет ближайшая ПМПК.

[ksanagrd]

Здравствуйте, хочу попросить вашего совета. Учимся в общеобразовательной школе - дистанционном центре для детей инвалидов. В ипр - общеобразовательная школа на дому по ооп, пмпк перед первым классом рекомендовала школу 8 вида или специнтернат для слабовидящих, т.к. у ребенка проблемы со зрением и  он не может писать. НО 1-2-3 класс в личном деле 4-5, 4 класс стали занижать оценки 3-4, т.к. он все таки не пишет и у сына снижен темп работы, а по скайпу то связи нет, то давайте быстрее, связь выключается от отвлекается и все такое...от всероссийской проверочной работы мы отказались, потому что написать самостоятельно рукой он не сможет, а тестовых вариантов нет, да и изложениеи диктант за 4 года обучения никто даже не пытался и не требовал от него писать ни самостоятельно , ни в компьютере. Тексты он набирает, задания выполняет. Теперь школа направляет нас на пмпк для перевода в 5 класс. Стоит ли идти?

[Птица Феникс]

@Ольга П., Надо в районный отдел образования сначала позвонить и узнать про комиссию.Педиатр тут не причём.Или у директора школы спросить, в какой школе и когда будет ближайшая ПМПК.

Да-да, сначала в школе узнайте про ПМПК. А педиатр вряд ли этим вопросом владеет, наша вот точно вообще не в курсе.

[maria081271]

@ksanagrd, Я бы не пошла ни на какую ПМПК.Не пишет, это не значит что идите в 8 вид.Моя тоже не пишет, и какие оценки ей ставят мне по барабану.Учится как может.

[Птица Феникс]

@Ольга П., сомневаюсь что на второй год оставят. Сейчас сильно жестко педагогов насчет второго года пинают. Все равно переводят,тянут и выпускают. Это ведь и в ее работе брак - раз считает что любой может знать на 3 - пксть учит дополнительно. В наши времена доп.занятия были бесплатно в школе с отстающими.

@Ольга П., согласна, боритесь до последнего! Один предмет - не показатель общей успеваемости. Приведу пример: как-то в школе в самом начале изучения физики я заболела и пропустила много материала. Учитель специально вызвала меня сразу после болезни к доске ... и поставила 2! Я была отличницей - понятно, что у меня был шок. Естессно, потом я всё выучила и пересдала. Но очень запомнила такой момент в этой истории, моей маме это директор озвучила, как она вызвала физичку на ковер: *Если вы не можете научить даже отличницу, то какой вы вообще педагог!* А у вас ведь девочка, вы писали, с достижениями в других областях. Поэтому могут на лето оставить позаниматься, но не на второй год.

[Ольга П.]

Спасибо, девочки, всем. Прям успокоили меня. Пойду на этой неделе уже.

[мечта]

   подскажите пожалуйста,в этом году нам в школу ,ребенок дцп(руки не работают ,гиперкинезы)писать не может,но интеллектуально сохранен ,сейчас готовимся к пмпк,дайте совет пожалуйста ,можно ли учиться по  общеобразовательной программе без рук или только школа 8 типа,как это вообще все проходит.Зарание всем спасибо.

[NAB]

@мечта, зачем вам 8 вид?  Конечно, общеобразовательную надо. Ну сможет писать - компьютер, планшет есть - уже это используют.

[мечта]

@мечта, зачем вам 8 вид?  Конечно, общеобразовательную надо. Ну сможет писать - компьютер, планшет есть - уже это используют.

спасибо за быстрый ответ,а если пмпк будут 8 тип рекомендовать я могу отказаться или нет?