ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[Тута Ларсен]

В саду логопеда нет, есть в комплексе в соседнем саду и там же группы коррекционные.
В ИПР вписаны логопедические занятия, но ответственный собес. Мы ходим, но один раз в неделю.

[NAB]

@Тута Ларсен, это мало, раз в неделю.  А логопедических групп нет в саду рядом? Вообще, имхо, оптимальное решение - идти в логопедическую группу. Там занятия с логопедом, судя по тому, как было у сына, вполне качественные могут быть. И индивидуально, и групповые. Практически ежедневно это было.

[Тута Ларсен]

Я вижу по сыну, что нужны каждодневные занятия. Вот и хочу в коррекционную группу. Жалко только сад и воспитателей менять.

[8Катерина8]

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста! Ребёнку на момент 1 сентября исполнилось 8 лет (д.р. 19 августа). Ребёнок здоров. Прошли психиатра и ППМК комиссию. Остальных врачей пока нет, только взяли талоны, ждать ещё долго. Осталась последняя инстанция. Комитет по делам образования должен дать бумажку, что разрешает приём ребёнка в 1 класс. Имеют ли право они требовать копию мед. карты для этого заключения?? По закону можно в школу не нести карту. Женщина из комитета утверждает обратное и не даёт мне заключение, без прохождения комиссии.

[юрист]

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста! Ребёнку на момент 1 сентября исполнилось 8 лет (д.р. 19 августа). Ребёнок здоров. Прошли психиатра и ППМК комиссию. Остальных врачей пока нет, только взяли талоны, ждать ещё долго. Осталась последняя инстанция. Комитет по делам образования должен дать бумажку, что разрешает приём ребёнка в 1 класс. Имеют ли право они требовать копию мед. карты для этого заключения?

При таких обстоятельствах
 

Ребёнку на момент 1 сентября исполнилось 8 лет

Обязаны.

Женщина из комитета утверждает обратное и не даёт мне заключение, без прохождения комиссии.

Это правильно  -  надлежит знать, что ребёнок здоров.

[8Катерина8]

Благодарю!

[soij]

Добрый день! Девочки, подскажите, где-то есть какой то регламент, сколько раз в неделю должны проводиться коррекционные занятия (логопед-дифектолог, психолог, социальный педагог)? Мы прошли комиссию ПМПК, у нас есть справка о надомном обучении (ребёнок сам даже не сидит, говорит простые слова-мама, баба, але, га, ручкой может левой и так очень спастичная, все понимает). Записались в специализированную школу, те сказали что от них будет приходить на дом один учитель, а остальные специалисты в другом месте и к ним нам придётся ездить самим. Пока ездила записаться к этим специалистам, так поняла что дифектолога, психолога, ЛФК,  социального педагога и массаж нам разобьют на два дня и мы будем их в итоге посещать по одному разу. Как- то меня это смущает. Не думаю, что от занятия раз в неделю будут резул таты

[soij]

Кстати, справку о надомном обучении мне дали в поликлинике. Я спросила у своего педиатра, она посовещалась с заведующей, в след раз пришла и дали мне такую справку вместе с выпиской для пмпк

[A-Gusew]

@Оля-Саша,  невролог не дает такие справки,  у нее нет таких полномочий. Для надомного обучения необходима не справка, а Заключение Врачебной комиссии медицинской организации. У нас этим занимается Председатель Врачебной комиссии, которая Посыльный лист на инвалидность заполняет.

Как это нет полномочий?!
Уже 8 лет мы берем справку у поликлиничного невролога, подписываем ее у главврача и местного председателя ЦМПК. Все. Какое обучение необходимо ребенку мы решали с ведущим врачом, никаких психолого-психиатрических комиссий никогда не проходили (их тупо нет в обязательном порядке), в ИПР в 7 лет было вписано лишь, что ребенок нуждается в образовании.
Школу и уровень образования определяет лечащий врач (детский невролог) и родители.

[A-Gusew]

Здравствуйте! Скажите, что спрашивают на ПМПК, если кто проходил?

А кто Вас направляет на ПМПК и на каком основании?

[A-Gusew]

Нам в новой школе тоже намекали всячески, что не умеют составлять адаптивную программу.  Я и сказала: ничего, вот и научитесь, на будующее пригодится. 
Они смирились с сей грустной долей, консультируются со спецшколой  в. новоросийске по этому поводу.  Вобщем разберутся, пусть сами свои проблемы решают.   
А мы в этом году будем пробовать  семейное обучение. Вроде и нам и школе удобно. Поглядим. 

[A-Gusew]

В итоге мне отказали во всех школах. Никто из них не знает про адаптированную программу и как это организовать... Теперь вообще не знаю куда обращаться...

Что за ерунда! Как это в школе "не знают про адаптированную программу и как это организовать"?! Там что только уборщицы работают?!
Адаптационная программа разрабатывается классным руководителем, прикрепленным к ученику-надомнику. Разрабатывается, собственно, в количестве часов, исходя из возможностей ученика. Никаких "специальных прибабахов" там нет - просто количество часов и все.
Ну как пример:
https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://pedportal.net/attachments/000/393/007/393007.docx?1426882590&a=v
Безумно сложно и, главное, "не имеет" никакого отношения к образованию и "требует" дополнительных медицинских и реабилитационных знаний!

Другое дело, что далеко не все школы, которые получили лицензию на домашнее и дистанционное обучение эту лицензию оправдали и у них, действительно, эту лицензию отзывают.
Но это говорит только о том, что школа подумала, что ей сейчас "бабла насыпят" за счет надомников, пару раз в месяц придут с "ребенком пообщаться" и все.
Наша школа, например, получив такую лицензию пять лет тому назад на сегодняшний день серьезно развила эту программу еще и родителей особят (будущих первоклашек-особят) просто активно убеждают в необходимости получения образования и дают гарантии того, что все обязательно получится!

Обращаться необходимо как минимум в ГОРотдел образования, если не помогает - обращаться на прямую в Министерство и желательно письменно.

[Сетанка]

Скажите пожалуйста,а в праве ли родитель интересоваться при переводе ребенка в другую группу,где мой ребенок будет спать(спальное место),и в праве ли нам воспитатель предоставить один шкафчик на двоих детей(кто будет соседом,неизвестно)?И как я могу контролировать работу логопеда,занимаются с моим ребенком или нет?Должен ли логопед общаться с родителями и как часто?Чтобы не переводить дочь в другой сад(логопедич.),т.к. не смогу ее туда возить из-за сына,было два варианта устроиться в нашем саду:либо остаться в своей группе и логопед два индивид.занятия в неделю проводит с ребенком и берет в подгруппы на групповые занятия(не знаю как часто).Либо перевод в коррекционную группу,но по возрасту нет нашей группы и нас переводят в старшую,я согласилась на второй вариант,т.к. не уверена в том,что логопед и правда будет ее брать на групповые занятия,в личном общении с ней услышала фразу,что ей не удобно ее брать с другого крыла.Но познакомившись сегодня с воспитателем коррекц. группы я расстроилась,видно,что тетенька властная ,боюсь к моей будет предвзятое отношение,т.к. добиваться перевода пришлось через отдел образования,если моей будет не комфортно в новой группе,могу я просить перевести ее в параллельную ссылаясь на то,что воспитатель не нашел подхода к моему ребенку?

[ЛЕМОНИСНИКЕТ]

Мы сегодня прошли ПМПК. дочке ровно два года,идем в обычный детский сад. Нам прописали ассистента , ради этого и проходили комиссию . До сих пор не верю в такую удачу.....нам нужен был ассистент как воздух.

[koluchka]

@ЛЕМОНИСНИКЕТ, расскажите поподробнее, как проходили и кого. Что спрашивали?
у нас всех отправляют сначала в пнд, не хочу идти в пнд(( не понимаю зачем ребенку с неврологией, идти к психиатру. И тоже хочу обычный сад с ассистентом.