ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[мама Димика]

из 1 задания он не ответит о временах года, мы эту тему не затрагивали. 2 задание он сделает, формы и цвета он соотносит с предметами.  где больше, меньше тоже понимает, даже если предметы в группах будут разного размера. Составить рассказ может при помощи наводящих вопросов. Я не спорю с тем, что у нас ЗПРР, она есть. Но согласитесь, что не выраженная форма

[Istrinka]

Ну интересно, я ребёнка вообще в глаза не видела ну как я могу с чем-то там согласиться? Чисто из головы наобум примеры привела... а если я вживую с ребёнком поговорю, так вполне вероятно, и нарою что-то, я вообще вредная Кстати, мой в четыре года тоже фразами разговаривал, а ОНР тем не менее было.
А вы присутствовали на комиссии? Что там вообще было? Какие задания ребёнку предлагались? Может, они как-то выполнение комментировали или обсуждали между собой... Не спрашивали, с чего они ему ЗПРР поставили?

[мама Димика]

пирамидку собрать, рамку вкладыш, назвать цвета, формы, животных, объеденить предметы в группы, найти лишнее. Картинки, на которых были фигурки в разной последовательности, надо было найти одинаковые. Это он сделал со второго раза когда ему показали как. Картинка была со сказкой "Репка", надо было составить рассказ, но ему уже все надоело, и он сказал, что ничего не знает, такой детский сад ему не нравится и с тетями он больше играть не будет.  Обсуждали они секунд 30,тихонечко. Я у них ничего не спрашивала, моя цель была получить направление в дет.сад и я его получила, это потом уже дома прочитала заключение. Повторюсь, у ребенка есть и ЗПР и ОНР, то что дочери давалось с первого раза , с Димой мы можем повторять сто раз, внимание рассеянное, не усидчивый и много еще всяких не.. Но с тем, что эти нарушения выраженные я не согласна. Если бы у него не было диагноза ДЦП, то его вообще на ПМПК не отпрвили и ни у кого бы не возникло мысли , что у него ЗПРР. Знаю большое количество здоровых детей, развитие и речь которых значительно хуже и у них не стоит ни какие ЗПР и ОНР

[мама Димика]

Это я вообще к чему разговор -то завела, раз стоит диагноз ДЦП, то все делают круглые глаза, качают головой и говорят, что УО не за горами и главное в нашей жизни наблюдаться у психиатра, чтобы вовремя его диагностировать, даже не слушая и  не обращая внимания на все то, чего мы добились. В это раз с сожалением в голосе сказали, что УО  поставить ему ПОКА не можем 

[Istrinka]

Попробуйте изменить отношение к диагнозу ЗПРР. В три с половиной года это - не клеймо на ребёнке (и неважно, с ДЦП он или без), это говорит лишь о том, что ребёнку нужна помощь дефектолога - опять же, не потому, что он дефектный, а потому, что есть ряд проблем, которые нужно решать, и решать грамотно. ЗПРР - это не отклонение в развитии, это именно задержка - ну она есть ведь? Вот на данный конкретный момент, если отвлечься от всяких предысторий, а оценить ребёнка именно здесь и сейчас, что имеем? И чтобы решить эти проблемы, нужно их хотя бы увидеть.

[мама Димика]

Инна, спасибо, проблемы конечно же мы видим и делаем все возможное чтобы их решить 

[NAB]

мой фразами, собственно сразу и говорить начал    в 2,5  и продолжал ими же ... Но фразы были   bdso аггаматичные  и косноязычные  (у него ещё и дизартрия была не слабая) И цвета с формами знал, кстати, как и кучу другого - но и ЗПР имел и немало  разного   

 Но  вообще-то, детей с нормальным речевым развитием  и без ЗПР в речевую группу и отдавать необходимости нет. Наверно, всё-таки не всё у вас так уж замечательно, если вы туда идёте?

В группе у сына дети с ЗПР  все и были. И именно у кого  задержка, ничем  спецефично (как нам аутичностью) неосложнённая - и учатся себе дальше в обычных школах. А вот где ЗПР с чем-то - там хуже результат.

Кстати, если бы у нас были речевые школы - мы бы  из сада туда с дорогой душой продолжать пошли бы (наши проблемы увы, садом не решились, хоть очень заметно помогли там).   У школьной подруги дочь в такую ходила (не в нашем городе) - очень хорошо они работают, и программа там обычная слегка облегченная.

[мама Димика]

 Но  вообще-то, детей с нормальным речевым развитием  и без ЗПР в речевую группу и отдавать необходимости нет. Наверно, всё-таки не всё у вас так уж замечательно, если вы туда идёте?

Да я и не говорила, что все у нас замечательно, а идем мы в обычную группу

[NAB]

 Но  вообще-то, детей с нормальным речевым развитием  и без ЗПР в речевую группу и отдавать необходимости нет. Наверно, всё-таки не всё у вас так уж замечательно, если вы туда идёте?

Да я и не говорила, что все у нас замечательно, а идем мы в обычную группу

а на кой вам ПМПК для обычной?

[мама Димика]

в отделе образования мне сказали что дети-инвалиды для направления в дет сад должны пройти ПМПК, ну мы и пошли. Только потом, здесь на форуме я узнала, что ПМПК только в спец группы проходят. Направление нам дали в обычную группу на 3 часа (ребенок не ходит) и назначили повторную ПМПК на май, но я теперь ученая и больше туда не пойду 

[NAB]

в отделе образования мне сказали что дети-инвалиды для направления в дет сад должны пройти ПМПК, ну мы и пошли. Только потом, здесь на форуме я узнала, что ПМПК только в спец группы проходят. Направление нам дали в обычную группу на 3 часа (ребенок не ходит) и назначили повторную ПМПК на май, но я теперь ученая и больше туда не пойду 

да, ПМПК только для  того, что бы попасть в специализированные коррекционные сады/группы , ну позже - школы.

[kseniy]

в отделе образования мне сказали что дети-инвалиды для направления в дет сад должны пройти ПМПК, ну мы и пошли. Только потом, здесь на форуме я узнала, что ПМПК только в спец группы проходят. Направление нам дали в обычную группу на 3 часа (ребенок не ходит) и назначили повторную ПМПК на май, но я теперь ученая и больше туда не пойду 

Опять дискриминация, интересно на основании какого документа ПМПК для детей-инвалидов объязательна. У нас ПМПК вместо выбора рекомендательных оптимальных маршрутов для ребенка, стало судом, который штампует приговоры нашим детям.
Вы имеете права отказаться от ПМПК, вы имеет право не согласиться с их заключением.
Право выбора  типа и вида образования принадлежит только родителям, все др могут только рекомендовать.
Правда часто это право приходиться отстаивать в прокуратуре и суде.

[Наталья Александровна]

Слышала о том, что с прошлого года ПМПК обязали обследовать и отслеживать всех детей-инвалидов поголовно, а так как некоторые (многие) родители не хотят показывать детей на комиссии, то добровольное обследование пытаются выдать за обязательное.

[kseniy]

Слышала о том, что с прошлого года ПМПК обязали обследовать и отслеживать всех детей-инвалидов поголовно, а так как некоторые (многие) родители не хотят показывать детей на комиссии, то добровольное обследование пытаются выдать за обязательное.

Это не правда не в положении о  ПМПК, не в новом ФЗ этого нет и быть не может. Это какая-то собственная практика в ваших регионах. ПМПК формирует только кор. сады, для обычного ДОУ его проходить не нужно. Мой ребенок в этом году пошел в обычный сад, ПМПК не проходила, хотя были сложности с зав. поликлинике, не хотела  подписывать садиковую карту без  заключения псих-ра, что тоже не законно, на каком основании для ребенка-инвалида проходить доп. врачей для ДОУ. Мои доводы и настрой обращения в прокуратуру о нарушении прав моего ребенка на образовании, сломили настрой зав. и она подписала карту.

[Барса]

а я вот решила на ПМПК больше ребенка не поведу.такое количество диагнозов за 10 минут налепить на ребенка!психиатра не было на комиссии,а в заключении ее подпись стоит-обалдеть просто!у нас в садиках обычных перед выпуском все должны будут комиссию эту пройти-ерунду придумали какую-то,уже сейчас в нашей группе 3-4 года родители отказываться начали!