ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[Alenka-Che]

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, реально получить на пмпк перед школой аооп нода 6.1? Как для этого нужно "извернуться"? может какие дополнительные "бонусы" предоставить в пользу ребенка? имеет ли значение получение дополнительных "кубков" в виде характеристик, заключений специалистов? или при органике всем лепят автоматом 6.2? Ребенок умненький, с обычной программой справится, но без заключения пмпк, к сожалению, нам никак - атаксия в анамнезе, сильный гипотонус... столкнут - травмируется....опасно последствиями.. но диагноз не дцп, а резидуалка. 6.2 очень не хотелось бы.

А домашнее обучение не рассматриваете?

Хотелось бы все же в социум. Сад обычный посещает, опыт общения со сверстниками есть. Просто из соображений безопасности на начальную ступень присмотр хотелось бы. На среднюю в планах без инклюзии (но это мечты, а там- как получится, конечно)

[Alenka-Che]

@Alenka-Che, реально, если ребенок говорит.
Моя не говорит, поэтому нам дали 6.2. А так многие знакомые получили именно 6.1, но они все хорошо говорят (ходят не все).

Спасибо, вселяет надежду. Ребенок говорящий. Засомневалась изначально из-за того, что многим знакомым деткам с дцп поставили именно 6.2 с зпр (может из-за того, что органика?), хоть и интеллектуально сохранные, в школе на "4" и "5" учатся (заключение пмпк они показывать в школе не стали).

[Aστέρι]

@Alenka-Che, у нас дцп, программа 6.1 с ассистентом (только недавно получили заключение)
Для того чтобы на пмпк вписали ассистента, им необходимо заключение от невролога, что он вам требуется.

[Alenka-Che]

@Alenka-Che, у нас дцп, программа 6.1 с ассистентом (только недавно получили заключение)
Для того чтобы на пмпк вписали ассистента, им необходимо заключение от невролога, что он вам требуется.

Именно от невролога? У нас от ортопеда - избегать ходьбы по лестницам без сопровождения, от педиатра - нуждается в сопровождении, от невролога - рекомендована программа 6.1, легкая атаксия, интеллект в норме.
Разве 6.1 автоматически не предполагает помощника? или дополнительно еще где-то кем-то лучше дописать?

[Alenka-Che]

@Alenka-Che, а сами вы чего хотите? где хотите учиться? Ну и все зависит как сдадите тест Векслера у психолога на ПМПК.

6.1 это инклюзия, учеба в ООШ, 4 года нач.школа
6.2 без ЗПР это коррекционный класс в ООШ (если такой есть вообще) или в коррекционной школе. Программа общеобразовательная полная, срок освоения пролонгированный (5 лет нач.школа).
6.2 с ЗПР это коррекционный класс в ООШ или коррекционной школе, программа облегченная. Программа общеобразовательная облегчённая, срок освоения пролонгированный (5 лет нач.школа).

Т.е. если вы собираетесь в обычную школу то надо просить 6.1 на пмпк, а если школа коррекционная то скорее всего 6.2.
Надо узнавать в конкретной школе, по какому виду обучают. У нас например в коррекционную опорную не берут с 6.1, только с 6.2.
А 6.1 отправляют в обычную.

Скажите, пожалуйста, тест Векслера обязательно всегда сдают? что еще обычно спрашивают?
Школу хотим обычную.

[Aστέρι]

@Alenka-Che, у нас основной врач невролог, просили от него. Я думаю ваших справок хватит.
6.1 не подразумевает сопровождения, всем индивидуально...возможно кому то не надо, более легким наверное.
На комиссии сказали, ну вы же понимаете дцп может быть от совсем легкого и самостоятельного до лежачего, поэтому нужны рекомендации от врача. В итоге дали ассистента, но только на год(( 

У нас на самой комиссии был логопед и психолог.
Психолог как раз проводит тест Векслера. Можно в общих чертах посмотреть в интернете. Готовится не рекомендую, специалист увидит это, и проведет другой тест. Мне самой было интересно, сколько балов наберем))

[Alenka-Che]

@Alenka-Che, у нас основной врач невролог, просили от него. Я думаю ваших справок хватит.
6.1 не подразумевает сопровождения, всем индивидуально...возможно кому то не надо, более легким наверное.
На комиссии сказали, ну вы же понимаете дцп может быть от совсем легкого и самостоятельного до лежачего, поэтому нужны рекомендации от врача. В итоге дали ассистента, но только на год(( 

У нас на самой комиссии был логопед и психолог.
Психолог как раз проводит тест Векслера. Можно в общих чертах посмотреть в интернете. Готовится не рекомендую, специалист увидит это, и проведет другой тест. Мне самой было интересно, сколько балов наберем))

Благодарю Вас за подробную информацию! Да, думаю лучше не показывать тест ребенку заранее, иначе конечно опытный специалист сразу это поймет. Простите, пожалуйста, пишете "просили от него". ПМПК просили? эти моменты как-то можно уточнить у них до комиссии? по сути, у нас тоже главный - невролог,остальное - сопутствующее, а рекомендация получается от ортопеда и педиатра

[Aστέρι]

@Alenka-Che, да, просили пмпк. Позвоните конечно в свой пмпк, они вам подскажут

[Уля]

@Alenka-Che,  рекомендация ортопеда не совсем понятна.  При программе 6.1 определяет необходимость ассистента (а не тьютора) ПМПК. Тест Векслера не такой и страшный. У меня у самой атаксия, но с 1 первого класса  я ездила в школу сама. За первый год обучения заметно уменьшилась атаксия.

[НатальяКатерина]

нам на ПМПК рекомендовали адаптивную программу для детей с НОДА плюс ассистента в скобках тьютера все тесты прошли на хорошо а как все будет еще не знаем-ходим с поддержкой-атаксия-при волнениях штормит-говорим плохо -интеллект соответствует возрасту-написали -прогноз положительный высокий работоспособный потенциал у ребенка

[irveen]

Подскажите пожалуйста! Если ребенок по 6.2 идёт в ООШ в инклюзивный класс, то обязательно ли после первого класса он снова пойдет в первый класс ,но уже с новыми детьми и новым учителем? Или какие есть решения....у кого была такая практика поделитесь! 🙏

[сheeky]

Подскажите прошли психиатра для ПМПК. она справку не дает требует пройти их клинического психолога для постановки диагноза, имею ли я право отказаться?

[Olesha]

@сheeky, если нужен диагноз от психиатра то либо госпитализация для установки диагноза, либо их психологи и всякие тесты.

[сheeky]

@Olesha, мне ничего не нужно, справка от психиатра нужна для ПМПК, вызвали психиатра на дом. так как ребенок лежачий, справку она не дает говорит приезжайте проходите психолога их клинического, а какой смысл вызова врача на дом. если все равно ехать .Так как у ребенка ДЦП нужна адаптированная программа. а без добровольно-принудительной ПМПК  ее никак не получить.

[кисярыба]

@сheeky, Арин, какая именно программа тебе нужна ?