ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[юрист]

Слышала про тьютера для ре-инвалида.

Это подлежит внесению в  Индивидуальную  Программу  Реабилитации  Вашего  ребёнка -
инвалида.  Для изменения программы получайте новое направление на  медико - социальную  экспертизу и проходите новое освидетельствование в общем порядке.

[Катерина и Данилка]

Вопрос такого характера. Идем на комиссию 14 мая, наблдаемся у психиатра. На протяжении всего периода у нас был диагноз F71.0, на предыдущей комиссии, сама комисси поставила другой диагноза в протоколе F 72.9. Я не согласна,что за 5 минут можно сделать вывод о диагнозе моего ребенка.
Собираюсь оспорить его на областной комиссии, иначе,нас не примут в класс,в какой мы хотим.
Правомерны ли действия комиссии? У психиатра четко указан наш диагноз,но они целенаправленно пишут свой

[юрист]

Екатерина, здравствуйте.

Вопрос такого характера. Идем на комиссию 14 мая, наблдаемся у психиатра. На протяжении всего периода у нас был диагноз F71.0, на предыдущей комиссии, сама комисси поставила другой диагноза в протоколе F 72.9. Я не согласна,что за 5 минут можно сделать вывод о диагнозе моего ребенка.
Собираюсь оспорить его на областной комиссии, иначе,нас не примут в класс,в какой мы хотим.
Правомерны ли действия комиссии?

Ответьте мне на мой вопрос :  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы  психиатрического  профиля  :uhm: :uhm: :uhm:

[Катерина и Данилка]

НЕт,конечно. Но дело в том,что есть дополнительное письмо к закону,то бишь разьяснение-с таким дагнозом не брать в сложный деффект Как с ними ссориться,что уже говорить... Судиться? Время то идет

[юрист]

НЕт,конечно.

Если Бюро  медико - социальной  экспертизы не психиатрического профиля,  то отменять или изменять диагноз, установленный  врачом - психиатром,  они не имеют права.

Судиться?

Обжаловать акт освидетельствования в Федеральное казённое учреждение  " Главное бюро  медико - социальной  экспертизы  по нашей Кемеровской области",  города Кемерово.  Жалоба подаётся Вами только в течение одного месяца с момента освидетельствования и только через бюро, проводившее освидетельствование Вашего  ребёнка - инвалида.

[Катерина и Данилка]

Так я не про Бюро))) Это я про ПМПК вообще, буду с ними ссориться,на каом основании диагноз воткнули этот. .. А если что,то куда потом? Что есть выше областной ПМПК?

[Танечка Казанцева]

Юрист,Спасибо за ответ

[SKYLARK]

Слышала про тьютера для ре-инвалида.

Это подлежит внесению в  Индивидуальную  Программу  Реабилитации  Вашего  ребёнка -
инвалида.  Для изменения программы получайте новое направление на  медико - социальную  экспертизу и проходите новое освидетельствование в общем порядке.

Добрый день!30апр.проходили очередную комиссию МСЭ и там нам отказались вписать тьютора для ребенка-инвалида.Ссылаясь,на то,что они не обязаны это вписывать.ребенок у нас ходит в обычный сад на 3 часа в день,мне приходится сидеть все 3 часа с ним.вообще,хотели бы ходить в группу полного дня,но т.к.нет сопровождающего,это очень проблематично.ребенок ходит,но нужна помощь на улице,в туалете,одеть,раздеть и тд.сам ест только частично.как можно решить этот вопрос?на какой закон можно ссылаться?ипр я еще не подписала,т.к.сказали придти после праздников.Заранее благодарна!

[юрист]

на какой закон можно ссылаться?

Статья  79  Федерального закона от  29.12.2012  №  273 - ФЗ  " Об образовании в Российской Федерации "
base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=158523;div=LAW;mb=LAW;opt=1;ts=5559DA3173664D4C31286B8713C38DF9;rnd=0.37484023021534085.

[юрист]

Добрый день!30апр.проходили очередную комиссию МСЭ и там нам отказались вписать тьютора для ребенка-инвалида.Ссылаясь,на то,что они не обязаны это вписывать.ребенок у нас ходит в обычный сад на 3 часа в день,мне приходится сидеть все 3 часа с ним.вообще,хотели бы ходить в группу полного дня,но т.к.нет сопровождающего,это очень проблематично.ребенок ходит,но нужна помощь на улице,в туалете,одеть,раздеть и тд.сам ест только частично.как можно решить этот вопрос?

Не подписывайте  Индивидуальную Программу  Реабилитации  Вашего  ребёнка - инвалида и обжалуйте её в течение одного месяца с момента освидетельствования в  Федеральное казённое учреждение  " Главное бюро   медико - социальной  экспертизы по Вашей Московской области ".  Жалоба подаётся Вами только через Бюро, проводившее освидетельствование  Вашего  ребёнка - инвалида.

[SKYLARK]

Добрый день!30апр.проходили очередную комиссию МСЭ и там нам отказались вписать тьютора для ребенка-инвалида.Ссылаясь,на то,что они не обязаны это вписывать.ребенок у нас ходит в обычный сад на 3 часа в день,мне приходится сидеть все 3 часа с ним.вообще,хотели бы ходить в группу полного дня,но т.к.нет сопровождающего,это очень проблематично.ребенок ходит,но нужна помощь на улице,в туалете,одеть,раздеть и тд.сам ест только частично.как можно решить этот вопрос?

Не подписывайте  Индивидуальную Программу  Реабилитации  Вашего  ребёнка - инвалида и обжалуйте её в течение одного месяца с момента освидетельствования в  Федеральное казённое учреждение  " Главное бюро   медико - социальной  экспертизы по Вашей Московской области ".  Жалоба подаётся Вами только через Бюро, проводившее освидетельствование  Вашего  ребёнка - инвалида.

спасибо!

[Северянка]

Здравствуйте. На МСЭ меня предупредили, что при следующем переосвидетельствовании через два года ребёнку будет 5лет нужно пройти ПМПК. Здесь в теме читаю, что ПМПК - дело добровольное. Скажите, для чего МСЭ требует это проходить? Это обязательно? И чем нам грозит, если мы поедем на МСЭ без ПМПК? Есть какие подводные камни?
В обычный дет.сад мы не рвемся, ребёнок не ходит и себя не обслуживает. Мы можем посещать группу длятаких деток в нашем местном РЦ, но туда нас и без ПМПК берут...

[юрист]

Здравствуйте,  Наталья.

Здесь в теме читаю, что ПМПК - дело добровольное. Скажите, для чего МСЭ требует это проходить? Это обязательно? И чем нам грозит, если мы поедем на МСЭ без ПМПК? Есть какие подводные камни?

При Bашем отказе от прохождения  Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы принимает экспертные решения на основании имеющихся в распоряжении Бюро сведений.

[Северянка]

Здравствуйте,  Наталья.

Здесь в теме читаю, что ПМПК - дело добровольное. Скажите, для чего МСЭ требует это проходить? Это обязательно? И чем нам грозит, если мы поедем на МСЭ без ПМПК? Есть какие подводные камни?

При Bашем отказе от прохождения  Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии  Бюро  Медико - Социальной  Экспертизы принимает экспертные решения на основании имеющихся в распоряжении Бюро сведений.

простите, какие сведения Вы имеете в виду?

[юрист]

Наталья,  здравствуйте.

какие сведения Вы имеете в виду?

Которые подтверждают нарушение здоровья и ограничения жизнедеятельности лица, направляемого на  Медико - Социальную  Экспертизу.