ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[Елена Сотникова]

ПМПК для коррекции положено проходить ежегодно. Так что Птичка Марта обязана пройти эту комиссию. В противном случае, у коррекционной школы нет оснований принимать ребенка.

  и где это написано и именно так "Учащиеся кор.школ (классов) ОБЯЗАНЫ ежегодно проходить ПМПК"?  В каком нормативном документе?
 
 Вот если в решение ПМПК прошлой было написано  "зачислить в такой-то класс сроком  на 1 год, по результатам обучения в течение года - повторно пройти ПМПК" - тут ещё  вроде могут дёргать...
 Ну вот учится сын в кор.школе уже в 7 классе - не проходит никто там ежегодно ПМПК       О переводах из класса в класс решают на местном школьном педконсилиуме (так это вроде называется).  И всё.  О переводе на инд. обучение - справка от психиатра с этой рекомендацией в начале года.

В Положении о ПМПК написано, что заключение действует сроком на один год. Следовательно, директор школы имеет право ( но не обязан) через год направить на новую ПМПК за новыми рекомендациями.

[kseniy]

ПМПК для коррекции положено проходить ежегодно. Так что Птичка Марта обязана пройти эту комиссию. В противном случае, у коррекционной школы нет оснований принимать ребенка.

  и где это написано и именно так "Учащиеся кор.школ (классов) ОБЯЗАНЫ ежегодно проходить ПМПК"?  В каком нормативном документе?
 
 Вот если в решение ПМПК прошлой было написано  "зачислить в такой-то класс сроком  на 1 год, по результатам обучения в течение года - повторно пройти ПМПК" - тут ещё  вроде могут дёргать...
 Ну вот учится сын в кор.школе уже в 7 классе - не проходит никто там ежегодно ПМПК       О переводах из класса в класс решают на местном школьном педконсилиуме (так это вроде называется).  И всё.  О переводе на инд. обучение - справка от психиатра с этой рекомендацией в начале года.

В Положении о ПМПК написано, что заключение действует сроком на один год. Следовательно, директор школы имеет право ( но не обязан) через год направить на новую ПМПК за новыми рекомендациями.

Директор школы может только рекомендовать пойти на ПМПК. Отчислить ребенка он не имеет право, даже за неуспеваемость. Все мне известные примеры при надомном обучении в разных школах и по разным программам, очень часто дети не тянут, кто-то из родителей идет на то что после школы ребенок не сдаст итог и получит справку. В школе 8 вида дают это свид-во об окончании без  итоговых экзаменах. И как правило так и получатся что педагоги ходят и занимаются игротерапией с ребенком (сложным со множественными дефектами).
Проблема в том что ребенок уже в школе 8 вида и классе сложной структуры. Что может теперь порекомендовать ПМПК? Если  ПМПК определит кол-во занятий и продолжительность и самих специалистов логопедов, психологов и тд. Тогда в этом есть смысл.
У нас в субьекте ПМПК этого не делает.

[Елена Сотникова]

ПМПК для коррекции положено проходить ежегодно. Так что Птичка Марта обязана пройти эту комиссию. В противном случае, у коррекционной школы нет оснований принимать ребенка.

  и где это написано и именно так "Учащиеся кор.школ (классов) ОБЯЗАНЫ ежегодно проходить ПМПК"?  В каком нормативном документе?
 
 Вот если в решение ПМПК прошлой было написано  "зачислить в такой-то класс сроком  на 1 год, по результатам обучения в течение года - повторно пройти ПМПК" - тут ещё  вроде могут дёргать...
 Ну вот учится сын в кор.школе уже в 7 классе - не проходит никто там ежегодно ПМПК       О переводах из класса в класс решают на местном школьном педконсилиуме (так это вроде называется).  И всё.  О переводе на инд. обучение - справка от психиатра с этой рекомендацией в начале года.

В Положении о ПМПК написано, что заключение действует сроком на один год. Следовательно, директор школы имеет право ( но не обязан) через год направить на новую ПМПК за новыми рекомендациями.

Директор школы может рекомендовать пойти на ПМПК. Проблема в том что ребенок уже в школе 8 вида и классе сложной структуры. Что может теперь порекомендовать ПМПК? Если  ПМПК определит кол-во занятий и продолжительность и самих специалистов логопедов, психологов и тд. Тогда в этом есть смысл.
У нас в субьекте ПМПК этого не делает.

Честно говоря, я сама незнаю, что может ежегодно рекомендовать ПМПК. Сами мы были 1 раз на ПМПК. У нас тоже  класс 8 вида и самый наисложнейший дефект, все дети не говорят, не ходят,  им меняют памперсы, кормят с ложечки. Что нам будут ежегодно писать, что выдумывать и высасывать из пальца, даже не представляю. Наверное, из года в год будут переписывать одно и тоже.

[Птичка Марта]

Пройдя год назад ПМПК и получив на руки рекомендацию "обучение в учреждении 8 вида пробно на 1 год", я так и думала, что буду ходить каждый год и обновлять эту запись.
Но не тут-то было!
С точки зрения ПМПК рекомендация "социальная адаптация" это единственный правильный шаг в отношении сложного ребенка. Причем под этой адаптацией они понимают не уход ребенка из семьи, а посещение им (ребенком) вместе с мамой городского реабилитационного центра.
Мои заявления о том, что у меня ДВОЕ неходячих детей и второй ребенок (слава Богу!) обучается НА ДОМУ и соответственно я не могу уйти из дома с другим ребенком в реабилитационный центр, ПМПК пропускает мимо ушей!

Самое обидное, что реабилитационный центр берет нас и без ПМПК (они другая гос. структура), но они берут на ДВА месяца в год и очередь на год вперед! К примеру, в декабре 2013г мы записались на следующую реабилитацию на январь 2015!
И ЭТО безобразие ПМПК называет воспитанием и обучением ребенка с умственной отсталостью!
Мы живем не в какой-нибудь деревне или поселке, мы живем в столице республики!!!
ПОЗОР!

[Птичка Марта]

Честно говоря, я сама незнаю, что может ежегодно рекомендовать ПМПК. Сами мы были 1 раз на ПМПК. У нас тоже  класс 8 вида и самый наисложнейший дефект, все дети не говорят, не ходят,  им меняют памперсы, кормят с ложечки. Что нам будут ежегодно писать, что выдумывать и высасывать из пальца, даже не представляю. Наверное, из года в год будут переписывать одно и тоже.

Елена и Тимоша, если вас один раз взяли и не дергают больше, вы счастливые! Завидуем!

[Птичка Марта]

Директор школы может только рекомендовать пойти на ПМПК. Отчислить ребенка он не имеет право, даже за неуспеваемость.

Директор школы мне сказала, что без рекомендации ПМПК они не смогут нас взять.

[ляна]

Директор школы может только рекомендовать пойти на ПМПК. Отчислить ребенка он не имеет право, даже за неуспеваемость.

Директор школы мне сказала, что без рекомендации ПМПК они не смогут нас взять.

 

[kseniy]

Пройдя год назад ПМПК и получив на руки рекомендацию "обучение в учреждении 8 вида пробно на 1 год", я так и думала, что буду ходить каждый год и обновлять эту запись.
Но не тут-то было!

Все ясно, здесь вся соль "пробно", я не встречалась с такими заключениями у себя в городе.
Может юрист даст свои профессиональные комментарии  что значит "пробно" с юр. точки зрения в процессе обучения ребенка -инвалида.
Я могу понять что школа не может решить вопрос обучения и коррекции такого ребенка, а задача коррекционной школы это еще и проведение коррекционной работы с ребенком.
Но тогда должны начинать работы службы соц. защиты, включая домашнее визитирование  специалистов: логопедов, психологов, дефектологов.
По сути для такого ребенка не программа обучения нужна с планом выполнения и усвоения, а  социализация и коррекция.
Со сл. года вступает новый ФЗ о соц. обслуживании может что-то изменится для наших детей.

[юрист]

Все ясно, здесь вся соль "пробно"

Такого обучения нет.

[Мечты Сбываются!]

ПМПК для коррекции положено проходить ежегодно. Так что Птичка Марта обязана пройти эту комиссию. В противном случае, у коррекционной школы нет оснований принимать ребенка.

  и где это написано и именно так "Учащиеся кор.школ (классов) ОБЯЗАНЫ ежегодно проходить ПМПК"?  В каком нормативном документе?
 
 Вот если в решение ПМПК прошлой было написано  "зачислить в такой-то класс сроком  на 1 год, по результатам обучения в течение года - повторно пройти ПМПК" - тут ещё  вроде могут дёргать...
 Ну вот учится сын в кор.школе уже в 7 классе - не проходит никто там ежегодно ПМПК       О переводах из класса в класс решают на местном школьном педконсилиуме (так это называется).  И всё.  О переводе на инд. обучение - справка от психиатра с этой рекомендацией в начале года.

Согласна абсолютно, у нас направляют на ПМПК для определения образовательного маршрута т.е. выбора этого кор. обучения и программы. Индивидуальный план обучения определяет уже сама школа и педагог, который ребенка учит. Прияем если ребенок посещает непосредственно школу, то там есть занятия индивидуальные и групповые с психологами, логопедами и т.д.
При надомном обучении к ребенку ходит только педагог.
Если в др. субьъктах как-то по др. отзовитесь. Для меня это важно.

мы на надомном в классе коррекции но к нам ходит не только педагог, но и логопед-психолог

[Мечты Сбываются!]

Добрый день, добрые люди! Очень нужен совет.
Ситуация - девочка 10 лет, ДЦП (не сидит, игрушки руками не берет, не смотрит), с тяжелой умственной отсталостью, с атрофией зрительных нервов.
Один год проучились на дому в школе 8 вида по программе ГУО (для Глубоко Умственно Отсталых) на дому. Программу первого класса естественно не выполнили.
МПК не хочет давать рекомендацию продолжить обучение в школе.
Что делать?
Дочке очень нравится учитель, она поет, рассказывает сказки, играет с ней.
Директор школы ясно дала понять, что без рекомендации МПК она нас не возьмет, на оплату работы учителя федеральных денег не дадут.

А как они могут Не дать рекомендацию на обучение, они тогда нарушат закон "Об образовании", а также Приказ Минобра от 30.08.2013N 1015. А также нарушат все мыслимые и немыслимые конвенции о правах детей, в том числе детей-инвалидов.
С прошлого года необучаемых детей не существует в природе- просто нет такого понятия.
В ИПР конечно же может стоять  "способность к обучению - третья степень", но это всего лишь сигнал к тому, что такого ребенка должны обучать как могут, вне зависимости от способностей, не требуя выполнения никаких программ. Задача ПМПК не запретить школу, а разработать рекомендации о том, как заниматься дальше учителю (и семье) с конкретным ребенком.

+100000000000000

[kseniy]

ПМПК для коррекции положено проходить ежегодно. Так что Птичка Марта обязана пройти эту комиссию. В противном случае, у коррекционной школы нет оснований принимать ребенка.

  и где это написано и именно так "Учащиеся кор.школ (классов) ОБЯЗАНЫ ежегодно проходить ПМПК"?  В каком нормативном документе?
 
 Вот если в решение ПМПК прошлой было написано  "зачислить в такой-то класс сроком  на 1 год, по результатам обучения в течение года - повторно пройти ПМПК" - тут ещё  вроде могут дёргать...
 Ну вот учится сын в кор.школе уже в 7 классе - не проходит никто там ежегодно ПМПК       О переводах из класса в класс решают на местном школьном педконсилиуме (так это называется).  И всё.  О переводе на инд. обучение - справка от психиатра с этой рекомендацией в начале года.

Согласна абсолютно, у нас направляют на ПМПК для определения образовательного маршрута т.е. выбора этого кор. обучения и программы. Индивидуальный план обучения определяет уже сама школа и педагог, который ребенка учит. Прияем если ребенок посещает непосредственно школу, то там есть занятия индивидуальные и групповые с психологами, логопедами и т.д.
При надомном обучении к ребенку ходит только педагог.
Если в др. субьъктах как-то по др. отзовитесь. Для меня это важно.

мы на надомном в классе коррекции но к нам ходит не только педагог, но и логопед-психолог

Здорово школа какого вида? Как часто ходит? Не знаете кто определяет кому сколько раз ходить?
Скажите вы с какого региона?
Извините много вопросов, но может если мы начнем наших тыкать носом что у др. это работает и у нас что-то сдвинется с места.

[Мечты Сбываются!]

Школа самая обычная рядом с домом, имеющая сертификат (или как это) для работы по 7 виду образования
вот мы учимся по 7 виду, единственные в классе (хоть и на дому, но мы прикреплены к классу), т.к в нашей школе нет в каждом потоке классов коррекции (не углублялась в этот вопрос
школа составляет индивидуальный план обучения моего ребенка, учитывая как обязательное количество часов стандартно выделенное для обучения детей, так и дополнительные часы, а так же услуги логопеда-психолога

Конкретно логопед-психолог занимается с нами скорее дефектологией , т.к логомассаж это для лечебных учреждений, постановка звуков нам не актуальна (т.к звуков нет)
мы занимаемся разнообразным развитием: внимания, памяти, моторики. Она готовит специальные задания. Приходит раз в неделю на 1 час на протяжении всего года обучения, и так уже 3 год. Она так же пишет отчеты, смотрит за развтием ребенка и сохраняет все материалы и задания выполненные ребенком ((а то мало ли какая комиссия

[kseniy]

Мечты Сбываются!, спасибо.

[Птичка Марта]

Все ясно, здесь вся соль "пробно"

Такого обучения нет.

Поясните!