ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[Polka]

Мы тоже учимся на дистанционке, 4 класс. Вносили изменения в  ИПР. Из школы только характеристику приносили без пмпк. Запись на МСЭ оставляли про образование дистанционное.

[Chocolate]

Мы тоже учимся на дистанционке, 4 класс. Вносили изменения в  ИПР. Из школы только характеристику приносили без пмпк. Запись на МСЭ оставляли про образование дистанционное.

Давно это было? А то  у них, такое впечатление, порядки каждый месяц меняются  :blink: Наши знакомые месяц назад проходили МСЭ для ИПР, ребенок 6 лет, никакого образовательного маршрута нет, нигде не обучается, ПМПК не проходили,  их никто и не заставлял. При этом в ИПР без проблем вписали логопеда и психолога. Вот как так? Тут ребенок учится в школе, сдает экзамены, контрольные, срезы всякие, участвует в олимпиадах краевых и российских, но нет, пожалуйте на ПМПК, надо бы вам образовательный маршрут определить, а то че-то не понятно, что вам в образовательном маршруте написать. Бред какой-то!

[Polka]

В 12 и 14 годах. А вообще мы без ПМПК пошли учиться. А потом взяли характеристику из школы для мсэк и они уже написали обучение дистанционно.

[NataliaS]

@Chocolate, а ваш ребенок не говорит и учится по общеобразотельной программе? А как так у вас получилась? Нам еще до школы 3 года, но при обозначении на МСЭ что сын не говорит, мне тут же сказали - тогда школа 8 вида.

[maria081271]

@Chocolate, а ваш ребенок не говорит и учится по общеобразотельной программе? А как так у вас получилась? Нам еще до школы 3 года, но при обозначении на МСЭ что сын не говорит, мне тут же сказали - тогда школа 8 вида.

У вас там такие умники на МСЭ сидят  Человек может не разговаривать и быть интеллектуально сохранным.Тем более 21 век на дворе можно писать на компе, даже не на печатной машинке как в 20 веке.У нас наоборот разговаривает ребенок, но писать не может.Учимся устно. sfet

[Мечты Сбываются!]

@Chocolate, мы МСЭ проходили тоже без ПМПК
уже во втором классе были, дали нам характеристику из школы и наверное копию ПМПК /оно у нас выдано не на год-два, а до окончания ребенком школы/
но заново ПМПК не заставляли проходить это было правда 2 года назад

[Мечты Сбываются!]

@Chocolate, а ваш ребенок не говорит и учится по общеобразотельной программе? А как так у вас получилась? Нам еще до школы 3 года, но при обозначении на МСЭ что сын не говорит, мне тут же сказали - тогда школа 8 вида.

У вас там такие умники на МСЭ сидят  Человек может не разговаривать и быть интеллектуально сохранным.Тем более 21 век на дворе можно писать на компе, даже не на печатной машинке как в 20 веке.У нас наоборот разговаривает ребенок, но писать не может.Учимся устно. sfet

+1000
у нас подруга учится устно, а мы письменно 

[Наталья Александровна]

@Chocolate, а ваш ребенок не говорит и учится по общеобразотельной программе? А как так у вас получилась? Нам еще до школы 3 года, но при обозначении на МСЭ что сын не говорит, мне тут же сказали - тогда школа 8 вида.

У вас целых три года до школы. Учите ребенка общаться письменно. Причем учите не для ПМПК, а для себя. Вы же хотите понять своего ребенка? А уж когда ребенок сможет объясняться не жестами и междометиями, а распространенными предложениями, тогда и станет понятен уровень его интеллекта.

[Chocolate]

 Да, ребенок не говорит и учится письменно на компьютере и магнитной доске. У нас речь нарушена из-за гиперкинезов. А интеллект на уровне нормы, а местами и повыше, чем у некоторых взрослых. Нам а свое время пмпк таки дали направление на общеобразовательную школу, но сказали, что у них такого еще не было. С тех пор вся наша комиссия поменялась, и там никого не осталось из тех, кто его вел с трех лет. Доказывать им все снова у меня нет никаких сил. В заключении пмпк у нас срок действия этого заключения не стоит. МСЭ говорит, что оно действительно три года. Откуда они это взяли? Где-нибудь это написано? Я не могу найти. В положении о пмпк такого не написано.

[Мечты Сбываются!]

@Chocolate, у нас в заключении ПМПК нет срока окоечания, т,е пока ребенок учится оно действительно

[Chocolate]

У нас тоже не написано, но МСЭ утверждает что значит она действительна три года, хоть ты им что говори

[Polka]

У нас тоже не написано, но МСЭ утверждает что значит она действительна три года, хоть ты им что говори

А в ИПР вписано тип школьного образования?

[Chocolate]

Да все у нас вписано, только ИПР закончилась, и чтобы опять все тоже вписать, нужно все заново начинать.

[юрист]

Да все у нас вписано, только ИПР закончилась, и чтобы опять все тоже вписать, нужно все заново начинать.

,  это правильно.  Новое осуществляемое в общем порядке освидетельствование.

[юрист]

В заключении пмпк у нас срок действия этого заключения не стоит.  Где-нибудь это написано?

Пункт  25  Положения о  Психолого - Медико - Педагогической  Комиссии,  утверждённого Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  20.09.2013  № 1082
docs.cntd.ru/document/499048913.