Сохранность интеллекта

[Ksenya80]

@Радуница, неуправляемый, не внимательный, быстро переключается с одного на другое, это все признаки гипер активности, которые потом выльются в проблемы с обучением, общением с другими детьми и т.д. Признаки интеллекта на первой странице этой темы все перечислены. Еще есть понятие уровень интеллекта, то есть одну информацию ребенок схватывает на лету, а другому нужно несколько раз объяснять, а потом он еще зубрить это будет и в конце концов может и забыть вообще.   

[Радуница]

@Радуница, неуправляемый, не внимательный, быстро переключается с одного на другое, это все признаки гипер активности, которые потом выльются в проблемы с обучением, общением с другими детьми и т.д. Признаки интеллекта на первой странице этой темы все перечислены. Еще есть понятие уровень интеллекта, то есть одну информацию ребенок схватывает на лету, а другому нужно несколько раз объяснять, а потом он еще зубрить это будет и в конце концов может и забыть вообще.

Прямо клюнуло меня с вашего замечания. Похоже, так и есть, оно самое. Что же делать-то теперь? Нам надо много заниматься, и в основном интеллектом.

[vesca]

Плюсую за Акатинол Мемантин.

[Ksenya80]

@Радуница, и Вам надо занимать и мне со своим сыном надо заниматься и занимаемся. Есть еще проблемка-когда НЕ ХОЧЕТ ребенок заниматься((((и хоть убейся. У логопеда последний раз такие вопли были...и со мной и без меня...я так поняла, если не будет соответствующего импульса с мозга, то... Логопед сказала "заниматься через не хочу и даже если нет результата, когда то да выстрелит и импульс появится". так что как то так

[кисярыба]

В течение последнего месяца мне два мимокрокодила (инструктор ЛФК и нейропсихолог) вскользь говорили, что проблема с тем, что ребенок не хочет заниматься и на занятиях занят своими делами - признак сохранности интеллекта.
Я собралась с духом и спросила нейропсихолога, что она имеет в виду под "сохранностью интеллекта". Она ответила, что "состояние высших психических функций - память и мышление". Вроде все просто, но понимания у меня так и не прибавилось. И ребенок становится неуправляемым, очень трудно его сосредоточить на чем-то хотя бы на 1 минуту (1,1 год).

А если хочет и занимается это признак не сохранности интеллекта ? )
 

[Радуница]

@кисярыба, думаю, равнодушие, отсутствие внимания скорее.

Сложно описать, в чем разница. Вживую-то видно, когда дитя хитрит, изобретательно сопротивляется, удирает, а не просто тупо орёт.

[Радуница]

@Ksenya80, наш у логопеда-нейропсихолога сейчас не орёт. Он удирает по комнате и занимается своими делами. Или с предлагаемыми пособиями делает то, что ему охота, а не то, что надо. При этом понимает, что от него хотят - иногда с ленцой сделает 1 раз. Два повтора - наш максимум.

Я замумукалась покупать игрушки, делать поделки, печатать картинки на 1-2 раза уже.

[кисярыба]

@Радуница, я правильно поняла, что ребёнку 1 год ?

[Радуница]

@кисярыба, да, год и месяц.
Если что, у меня это третий ребенок, и старшие те еще бесенята, какой-то сверхъестественной усидчивости от годоваса я не жду. Я жду хотя бы 30-60 секунд направленного внимания, и 3-5 повторов по просьбе какого-то действия. У меня сложилось впечатление, что это примерно норма.

Задания такого рода, как 1. покажи кошку, собачку, коровку, 2. положи шарик в стаканчик соответствующего цвета, 3. как говорит корова? 4. потяни за ленточку-веревочку 5. пожамкай мягкий шарик и пр.

[кисярыба]

@Радуница, а у вас ребёнок с какими то особенностями развития ?

[Радуница]

@кисярыба, 35% мозга нету, инсульт массивный, атрофия правого полушария.

[murilka]

моей  прошлым летом было 1.5 года. годовасы и чуть младше сидели в песочнице и накапывали в формочкипесок и их открывали. мы все ломали и съели весь песок в округе. этим летом дозрела до поднимания формочки и вроде лопаткой в формочку уже насыпает.правда песок ест до сих пор. кошку и собаку только показывать начала.

[tajna]

@murilka, нам три исполнилось, вот только сейчас в песочнице играть начала" как надо", насыпает совком с таким умным видом)), но у нас опыта общения с детьми почти нет, т.к. из- за трахеостомы гуляли редко. Сейчас вот именно интерес к себе подобным появился, желание взаимодействовать, играть вместе, правда неумело, но пытается.

[murilka]

@tajna,  да Тань я про то что у всех темп развития видимо свой. и когда она дозревает до чего то заниматься легче быстрее навык отрабатывается.

[Ksenya80]

"дозревает", "свой темп развития", "появится соответствующий импульс с мозга" - называть можно по разному, но суть одна и та же и это понимают наверное только мамы особенных (как же меня бесит это слово  ) деток ну и конкретные специалисты. Тогда что можно не заниматься с ребенком, а ждать дозревания и т.д.? Это касается и физического развития.