ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[викуша]

здравствуйте. моему сыну 8 лет. в этом году пошла в школу  по собственному желанию.знать не знала,что мы обязаны учиться. Директор нашей школы(обычной) отправляла меня куда только можно и в соседнюю школу,  и в школу интернат для детей 8 вида,вообщем всячески хотела избавиться. я не против была пойти в коррекционную школу,но там мне сказали пройти комиссию ПМПК, а пока не пройдем обучаться в той школе к которой относимся. я все таки устроила сына в школу которая ближе всего к дому.Начала ходить учительница к нам домой(мы на домашнем обучении). Подошло время идти на комиссию,прошли психиатра и психолога так они написали в заключении для комиссии ПМПк, что мы не годны к обучению,т.е. на комиссии скорее всего нам выдадут справку о не обучаемости. Мой сын не разговаривает ЗПР, т.е мама,папа, дай,иди такие слова мы говорим,а вот до школьной программы нам ой как долеко,не ходит и не сидим самостоятельно,НО ПОНИМАЕМ ВСЮ речь. старается выполнять все просьбы учителя (взять карандаш,положить, назвать букву, показать кого-нибудь).Я прекрасно понимаю, что нам не 7 вид поставят,а 8 скорее всего, но к справке о не обучаемости я как-то не готова... Он очень хочет учиться,ждет учителя всегда... а тут справка. Одну комиссию нам уже перенесли из-за болезни,теперь вторая на носу, а директор школы вся иззвонилась мне, прошли мы комиссию? собираемся на следующую?Она ждет заключения... что я могу сделать чтобы нам не дали справку,а поставили 8 вид обучения? Может хоть социального педагога предоставили..

Решение ПМПК носит рекомендательный характер для вас, если не хотите в другую школу, то имеете право остаться в школе по месту жительства.Необучаемых детей  у нас нет по закону.В школу 8 вида успеете всегда попасть, а вот обратно тяжелей гораздо.

я понимаю,что не вытягивает он 7 вид обучения и поэтому сама хотела перевести его в коррекционную школу для 8 вида (что бы учитель ходил на дом), а его и этого обучения хотят лишить.Я правильно понимаю,если нам вручат справку,мы не сможем уже попасть ни в одно образовательное учреждение?

[maria081271]

@викуша, Вы не правильно все понимаете.Обучать вас обязаны что в обычной школе на дому, что в 7 или 8 тоже на дому.Вам решать чего вы хотите!

[maria081271]

@викуша, И да скажите директору, пусть расслабится и пока не звонит вам!Объясните ей что как только получите решение ПМПК, то сразу начнете переделывать ИПР и вносить в нее изменения по обучению.Так что пусть спит спокойно до февраля месяца.

[викуша]

не до февраля,до вторника этого))) дело в то что педагоги которые работают в спец школе имеют больше навыков в общении с такими детьми,нежели в обычной школе (и характеристику для комиссии они дали не хорошую),поэтому я и хочу в корекционную школу с 8 видом,а мне не то что вид хотят поставить,меня со справкой хотят отправить,вот в чем дело

[maria081271]

не до февраля,до вторника этого))) дело в то что педагоги которые работают в спец школе имеют больше навыков в общении с такими детьми,нежели в обычной школе (и характеристику для комиссии они дали не хорошую),поэтому я и хочу в корекционную школу с 8 видом,а мне не то что вид хотят поставить,меня со справкой хотят отправить,вот в чем дело

Опять не поняли!Вот если эту справку вам дадут( что не обучаемы), то вы спокойно остаетесь в школе по прописке, а справку несете Прокурору и подаете в суд.И вот до февраля директриса спит спокойно!

[викуша]

теперь поняла я просто блондинка

[maria081271]

теперь поняла я просто блондинка

Но думаю во вторник вы получите рекомендацию на 8 вид.И все равно вам надо внести изменения в ИПР по этому поводу, а это время 1 мес. точно займет, если что то не устроит больше, а там уже и Новый год и каникулы.Значит пусть директриса спит до февраля!

[викуша]

 :bow:спасибо большое,после вторника отпишусь sddf

[мама Димика]

а можно получить заключение ПМПК, а ИПР не изменять?

[юрист]

Елена,  здравствуйте.

а можно получить заключение ПМПК, а ИПР не изменять?

Можно,  но учитывайте, что  Психолого - Медико - Педагогическая  Комиссия  определяет только  тип  и  вид  образовательной организации, в коей  ребёнок,  не обязательно имеющий инвалидность,  может обучаться с учётом состояния его здоровья.  Остальное  -  для  ребёнка - инвалида  указывается в  Индивидуальной  Программе  Реабилитации.   

[LyubaMila]

@викуша, Вы не правильно все понимаете.Обучать вас обязаны что в обычной школе на дому, что в 7 или 8 тоже на дому.Вам решать чего вы хотите!

я тоже вопросом. Город маленький корр школ нет, но как мне обьясняют ребенка прикрепят только к той школе которая имеет на обучение детей инвалидов. Получается не в каждую школу я могу пойти?

[юрист]

я тоже вопросом. Город маленький корр школ нет, но как мне обьясняют ребенка прикрепят только к той школе которая имеет на обучение детей инвалидов. Получается не в каждую школу я могу пойти?

В  какой  общеобразовательной  организации  обучать  Вашего 
ребёнка - инвалида  -  решаете только Вы.  В соответствии с  частью  4  статьи  67  Федерального закона от  29.12.2012  №  273 - ФЗ  в приёме туда на обучение может отказываться исключительно по причине отсутствия в этой организации свободных мест. 

[LyubaMila]

@юрист, ну ведь вы согласны что не каждый педагог найдет подход к средне статистическому ребенку не говоря уже о особиках? Будет ли это образование грамотным?

[юрист]

@юрист, ну ведь вы согласны что не каждый педагог найдет подход к средне статистическому ребенку не говоря уже о особиках? Будет ли это образование грамотным?

А это вопрос не юридический  . . .

[LyubaMila]

@юрист, ну ведь вы согласны что не каждый педагог найдет подход к средне статистическому ребенку не говоря уже о особиках? Будет ли это образование грамотным?

А это вопрос не юридический  . . .

я просто пытаюсь понять план своих действий на будущее. Общеоразовательная школа для наших детей не всегда хорошо. И не каждая школа имеет лицензию на обучение детей инвалидов на дому. Просто придти сказать я имею право на вашу школу это не очень убедительно. согласитесь? чем можно мотивировать?