ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[юрист]

И не каждая школа имеет лицензию на обучение детей инвалидов на дому.

На обучение  детей - инвалидов  на дому никакой отдельной лицензии общеобразовательной организации не требуется, потому что лицензия выдаётся на программу обучения.

[Lena13773]

@юрист, ну ведь вы согласны что не каждый педагог найдет подход к средне статистическому ребенку не говоря уже о особиках? Будет ли это образование грамотным?

А это вопрос не юридический  . . .

я просто пытаюсь понять план своих действий на будущее. Общеоразовательная школа для наших детей не всегда хорошо. И не каждая школа имеет лицензию на обучение детей инвалидов на дому. Просто придти сказать я имею право на вашу школу это не очень убедительно. согласитесь? чем можно мотивировать?

Почему Вы думаете что не убедительно?
Главное это должно быть Ваше осознанно решение.
Лицензия по обучению д-и на дому -это что?
У школы должна быть лицензия на образовательную деятельность. На домашнее обучение никаких лицензий нет.
Это условие, которое школа Вам должна обеспечить, если у вас есть соответствующие документы.

[Lena13773]

Вот и юрист это подтверждает.

[LyubaMila]

@Lena13773, @юрист, ну вот буду тогда выяснять а то в местном цсо как то размыто все обьясняют. Впереди еще есть время))) Надо быть во всеоружии)

[maria081271]

@LyubaMila, Вот именно имеете право учится в школе по прописке общеобразовательной!Без всякий объяснений и мотиваций.Можно обучаться на дому просто как ученики с ограничением здоровья, а можно как инвалиды( для этого проходите ПМПК и вносите все рекомендации по обучению в ИПР и школа обязана исполнить все рекомендации.)

[Наталья Александровна]

И не каждая школа имеет лицензию на обучение детей инвалидов на дому.

На обучение  детей - инвалидов  на дому никакой отдельной лицензии общеобразовательной организации не требуется, потому что лицензия выдаётся на программу обучения.

Возможность обучения на дому должна быть прописана в Уставе школы. У нас в городе только одна школа (гимназия) не включила этот пункт в Устав и не берет надомников.

[юрист]

Возможность обучения на дому должна быть прописана в Уставе школы. У нас в городе только одна школа (гимназия) не включила этот пункт в Устав и не берет надомников.

Никакого включения в Устав и  ( или )  ещё куда возможности обучения  детей  на дому не требуется.  Отказ этой общеобразовательной организации в приёме конкретного ребёнка на такое обучение незаконный и его следует оспорить в суде. 

[Наталья Александровна]

@юрист, ну ведь вы согласны что не каждый педагог найдет подход к средне статистическому ребенку не говоря уже о особиках? Будет ли это образование грамотным?

Найти своего учителя - больной вопрос для любого родителя. Я тоже поначалу считала, что нам нужен специалист по особым детям. У нас было три учителя из коррекционной школы. Они не смогли работать с моим ребенком и ничему его не научили. А обычная учительница из ближайшей общеобразовательной школы занимается с ним без проблем.
Дело в том, что раньше большинство тяжелых детей (ДЦПшников и со смешанными дефектами) не обучали вообще. Поэтому даже у педагогов в коррекционных школах нет ни опыта, ни нормально разработанных программ для таких детей. Они только учатся работать с такими детьми, и не у всех это получается.

[Наталья Александровна]

Возможность обучения на дому должна быть прописана в Уставе школы. У нас в городе только одна школа (гимназия) не включила этот пункт в Устав и не берет надомников.

Никакого включения в Устав и  ( или )  ещё куда возможности обучения  детей  на дому не требуется.  Отказ этой общеобразовательной организации в приёме конкретного ребёнка на такое обучение незаконный и его следует оспорить в суде.

У нас эта школа - гимназия. Они берут детей на конкурсной основе. Ребенок-инвалид просто не пройдет конкурс, и все будет законно.

[maria081271]

Возможность обучения на дому должна быть прописана в Уставе школы. У нас в городе только одна школа (гимназия) не включила этот пункт в Устав и не берет надомников.

Никакого включения в Устав и  ( или )  ещё куда возможности обучения  детей  на дому не требуется.  Отказ этой общеобразовательной организации в приёме конкретного ребёнка на такое обучение незаконный и его следует оспорить в суде.

У нас эта школа - гимназия. Они берут детей на конкурсной основе. Ребенок-инвалид просто не пройдет конкурс, и все будет законно.

Наташа если ребенок- инвалид живет рядом с этой гимназией и по прописке это их участок, то ОБЯЗАНЫ взять в нее внеконкурса.У нас рядом по участку лицей и всех кто по прописке берут просто так, остальные через подготовительные курсы идут.

[юрист]

Возможность обучения на дому должна быть прописана в Уставе школы. У нас в городе только одна школа (гимназия) не включила этот пункт в Устав и не берет надомников.

Никакого включения в Устав и  ( или )  ещё куда возможности обучения  детей  на дому не требуется.  Отказ этой общеобразовательной организации в приёме конкретного ребёнка на такое обучение незаконный и его следует оспорить в суде.

У нас эта школа - гимназия. Они берут детей на конкурсной основе. Ребенок-инвалид просто не пройдет конкурс, и все будет законно.

Наташа если ребенок- инвалид живет рядом с этой гимназией и по прописке это их участок, то ОБЯЗАНЫ взять в нее внеконкурса.У нас рядом по участку лицей и всех кто по прописке берут просто так, остальные через подготовительные курсы идут.

Согласен с  maria081271.   Конкурс или отбор в общеобразовательных организациях допускается только в профильные классы с углубленным изучением отдельных предметов в соответствии с частями  5  и  6 
статьи  67  Федерального закона от  29.12.2012  №  273 - ФЗ.  В остальных случаях  -  в приёме на обучение может отказываться только по причине отсутствия в организации свободных мест.

[Наталья Александровна]

Возможность обучения на дому должна быть прописана в Уставе школы. У нас в городе только одна школа (гимназия) не включила этот пункт в Устав и не берет надомников.

Никакого включения в Устав и  ( или )  ещё куда возможности обучения  детей  на дому не требуется.  Отказ этой общеобразовательной организации в приёме конкретного ребёнка на такое обучение незаконный и его следует оспорить в суде.

У нас эта школа - гимназия. Они берут детей на конкурсной основе. Ребенок-инвалид просто не пройдет конкурс, и все будет законно.

Наташа если ребенок- инвалид живет рядом с этой гимназией и по прописке это их участок, то ОБЯЗАНЫ взять в нее внеконкурса.У нас рядом по участку лицей и всех кто по прописке берут просто так, остальные через подготовительные курсы идут.

У нас очень блатная гимназия. У них нет участка.

[maria081271]

@Наталья Александровна, Она частная что ли?И около нее нет жилых домов?

[мама димыча]

Девочки дайте пожалуйста совет,моей креснице (не инвалид)учиться в образовательной школе в 9 классе,классный руководитель  предложила сдавать ОГЕ,так сказать в упрощенном виде ,реб не силен в математике,ну не дано это ей.Дали маме согласие на проведение обследование в территориальной пмпк,типа и оге легко сдаст,и атестат не будет ничем отличаться от других ,но если реб не инвалид,не на домаш обучении,то нет ли тут подвоха?

[Наталья Александровна]

@Наталья Александровна, Она частная что ли?И около нее нет жилых домов?

Нет, не частная. Стоит в центре города. И вообще, последняя министерская проверка сняла с нее статус гимназии (за низкий уровень знаний). Заинтриговала? 
Разгадка простая: бывший директор гимназии теперь заведующая ГорОНО  Никому не говорят об итогах проверки, по-прежнему называются гимназией и набирают детей по конкурсу. Короче, обычная жизнь маленького городка, где все куплено, схвачено и повязано