ПМПК(психолого-медико-педагогическая комиссия)

[Аллуся]

ПМПК - психолого-медико-педагогическая комиссия. Это тот самый консилиум специалистов, который вправе профессионально определить уровень развития ребенка, выявить отклонения и предложить тот или иной курс лечения и реабилитации. Здесь и в зависимости от состояния интеллектуальных, физических и личностных особенностей определяют программу и формы лечения, реабилитации и обучения, консультируют по различным вопросам, касающимся детей с отклонениями в развитии.

1.

(кликните для показа/скрытия)

1. ПМПк является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.

2. ПМПк может быть создан на базе образовательного учреждения любого типа и вида независимо от организационно-правовой формы приказом руководителя образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.

3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.

4. ПМПк образовательного учреждения в своей деятельности руководствуется уставом образовательного учреждения, договором между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника, договором между ПМПк и ПМПК.

5. Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель или воспитатель дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), представляющий ребенка на ПМПк, учителя (воспитатели ДОУ) с большим опытом работы, учителя (воспитатели) специальных (коррекционных) классов/групп, педагог-психолог, учитель-дефектолог и/или учитель-логопед, врач-педиатр (невропатолог, психиатр), медицинская сестра.

6. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.

7. Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

— выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

— профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

— выявление резервных возможностей развития;

— определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;

— подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

8. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. Специалистам может быть установлена доплата за увеличение объема работ, размер которой в соответствии со ст. ст. 32 и 54 Закона Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением самостоятельно. С этой целью необходимые ассигнования для оплаты труда специалистов за работу в составе ПМПк следует планировать заблаговременно.

9. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников. Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

10. Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.

11. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

12. На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.

13. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей).

14. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

15. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.

16. Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации; плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в квартал.

17. Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.

18. На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель, воспитатель Доу или другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную специальную (коррекционную) работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.

19. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем и всеми членами ПМПк.

20. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

21. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

 

2. Рекомендации Министерства образования и науки РФ органам исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования по организации психолого-медико-педагогических комиссий в РФ:

https://mosmetod.ru/files/OVZ/doc/46.met-rek-pmpk-vk-1074-07-ot-23.05.2016.pdf

[кисярыба]

@zayka, программа для детей с ЗПР это какая? 6.2 ?
В началке учились сколько лет?

[zayka]

@zayka, программа для детей с ЗПР это какая? 6.2 ?
В началке учились сколько лет?

В начале учились 5 лет, пошли ещё до ФГОС ОВЗ, дублировали во 2 классе. Программа 7.2

[кисярыба]

@zayka, у Вашего ребенка какой основной диагноз? ДЦП?

[mamaANNushka]

ПМПК сегодня проходили по скайпу, ребенка "пытали" 40 минут "от души"((

а нам отменили, перенесли на 19 июня, думаю больше 40 минут они не могут в скайпе детей напрягать.
Специально не готовились. Надо хоть стишок повторить.

[zayka]

@zayka, у Вашего ребенка какой основной диагноз? ДЦП?

Да, ДЦП

[кисярыба]

@zayka, Вам бы по хорошему поменять программу на более Вам подходящую. 7.2 это глубокое ЗПР, которого, как я понимаю, нет у вас. Если б программа была 6.2 , то никто б не придирался скорее всего к тому, что не пишет ручкой ребенок.

[zayka]

@кисярыба, завтра у нас ещё онлайн-встреча с комиссией, только со мной. Я тут начала возмущаться)) сказали запросят дополнительные сведения. Откуда - для меня загадка, в школе ничего не запрашивали.
Завтра вот ещё какой-нибудь сюрприз будет(

[кисярыба]

Мы просто учимся по 6.2 , правда в школе для НОДА, у нас сказали, что первые два безоценочных года они будут всех  кто хоть как то может держать ручку учить писать. Если поймут, что это не реально - посадят за комп.

[Valery_00]

немного расскажу свою ситуацию.
на ЦПМПК попали в начале марта, с заключением от психолога частной клиники в котором было прописано "когнетивные нарушения". такое заключение не устроило комиссию, спросили что мы сами то ждем от них(а мы хотели получить дефектолога в школе и адаптированную программу т.к. общеобразовательную не тянет) и они нас послали на комиссию в ПНД. и дескать донесете нам оттуда заключение в течении 3 мес мы вам пропишем маршрут иначе никак.

из-за пандемии мы попали туда только в июне. нам выставили F70.  не слишком заморачиваясь на тестировании ребенка а больше опираясь на наше "хотение"(опять таки обмолвились что нужен дефектолог, который будет помогать ребенку адаптироваться к жизни)...

сегодня съездила за заключением из ЦПМПК(которое проходили в марте)т.к. не отдали им заключение из ПНД(пока думаем стоит ли), а там написано общеобразовательный маршрут с единственной плюшкой - психолог.

!!!! вопрос?
у кого выставленный диагноз F70 и какой маршрут выставят на ЦПМПК если донести им все таки справку с имеющимся диагнозом(боимся что 9.1)?
каким образом получить диагноз ЗПР в ПНД чтоб прописали нам 7.1 или 7.2 ?
прописывают ли дефектолога при 7.1 или 7.2 (т.к. некоторые говорят что в эту программу дефектолог-педагог(олигофренопедагог) тоже входит).

[кисярыба]

@Valery_00, основной диагноз у ребенка какой?

[Valery_00]

@Valery_00, основной диагноз у ребенка какой?

Основной диагноз эпилепсия G40.

вопрос еще в том что очень страшно сейчас решать судьбу ребенка, и будет ли возможность потом аннулировать или перерасти из УО в ЗПР хотя бы к 3-4 классу.

мы даже не знаем к кому обратиться чтоб хоть как-то могли оценить или помочь нам понять и принять правильное решение. на благо ребенка.

[кисярыба]

@Valery_00, у вас диагноз неврологический, если инва по нему, то в Москве, например, на пмпк в прошлом году нам было достаточно выписки от невролога с указанием диагноза ЗПРР и справки от психиатра, что на учете не состоит. От диагностики психиатра с определением интеллекта и постановкой диагноза мы отказались, а психиатр настаивать не стала. Я просто обосновала ей спокойно и по "людские"  почему я хочу дать дочери хотя бы началку поучиться близко к норме. И сказала, что я сама не стану издеваться над ребенком и если она не потянет дальше началки программу обычную, хоть и пролонгированную, то я сама ей получу диагноз УО и изменю программу, я не враг своему ребенку. А перейти с УО на не УО очень сложно

[NAB]

@Valery_00, поддержку написанное Юлей.
К сожалению, диагноз УО могут влепить, особо не вникая ( не норма интеллекта и врач может не парясь, написал и ладно).
А вот переиграть, перейти на  программу обычную это сложнее гораздо.

[Надя и Сахарок]

Я не верю в диагноз Зпрр после началки.  Даже к школе реального ЗПРР единицы. Большинство компенсируется к школе (говоря к школе я имею ввиду 8, 8+лет). А дальше имеем то что имеем.
Подвох 7 вида в том что учиться то ребёнок будет по удлинённой программе, а вот экзамены будь добр сдавай по норме.

[Moan]

@Valery_00, скажу про систему. УО практически не снимается, это может быть невозможно или очень геморно даже при несправедливо постановке, коллегиальность рулит.
Хотя знаю случай, что сняли, изменив диагноз при переходе во взрослую. Но даже при новом диагноз (а УО там нет и в помине) человек не может, например, водить машину. И уверена, что снимали по блату, у него бабушка - шишка из роно.
Про ребёнка... Знаете, ведь этот серьёзный по своей сути и последствиям диагноз очень часто ставится необоснованно.
Подвох не только в неврологии, но и в определённой выгоде системы, в которую надо вписать ребёнка и вплоть до выгоды психиатра. У нас в Питере несколько лет назад это стоило 30тр.
Что делать? Есть возможность не соваться в систему Пмпк хотя бы до 7 класса, не суйтесь. Сходите к психиатру, напишите заявление на отказ от консультативного наблюдения (учёта). Возьмите сразу справку о том, что на учёте не состоите и обновляйье её периодически.
У вас не будет логопеда.. А он очень нужен? Знаете, эти "бесплатные" специалисты подчас совсем не хороши.
Ещё есть Подвох с дефектологом. Дефектолога как раз назначают именно для УО. Не знаю почему так. Меня человек системы предупреждал, чтобы я говорила, что ребёнок занимается с логопедом, а не с дефектологом. Хотя, вроде, для уо более олигофренопедагоги подходят, не знаю. Другое дело, что у большинства логопедов есть эта специальность.
Есть возможность не лезть в систему Пмпк, не лезьте. Вполне вероятно, что ребёнок справится со школой и без особых маршрутов обучения или условий. Надомное попробуйте взять. Оно даётся в поликлинике и к психиатру и Пмпк не имеет отношения. Только врачам  не рассказывайте, что вляпались с психиатром, будут спихивать с себя на психиатра. У вас ведущий врач - невролог, и точка.
И не расстраивайтесь. Ну да, вы получили неприятности с бумагами, к ребёнку это имеет мало отношения. Нам в 3 года ко влепили при сборе справок для Пмпк, для глазного сада. Пришлось отказаться от сада и вообще от этой системы. Закончил уже 4 класс по обычной программе.
У вас в ИПР прописано что по обучению?